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les actualités de l'école des lettres recherche menu principal aller au contenu principal aller au contenu secondaire sciences humaines éducation littératures arts cinéma théâtre médias événements europe navigation des articles ← articles plus anciens rentrée 2018 : la science-fiction au sommaire de « l’école des lettres » (séquences 5e, 4e, 3e, 2de) mis en avant publié le 22 août 2018 par l'école des lettres répondre découvrez le sommaire du numéro 1 à la découverte de la science-fiction, des classiques au roman graphique lire la suite → publié dans apden , éducation , formation , littératures | laisser une réponse les « classiques » de l’école des loisirs font peau neuve mis en avant publié le 20 mai 2018 par l'école des lettres répondre une collection de référence qui allie l’exigence d’une culture classique aux nécessités de l’enseignement d’aujourd’hui pour découvrir les nouvelles éditions des « classiques » de l’école des loisirs , parmi lesquels plusieurs titres recommandés par le ministère de l’éducation nationale, du cycle 3 à la troisième, recevez gratuitement et sans engagement l’un des quatre titres suivants : l’odyssée , d’homère, germinal , d’émile zola, moby dick , d’herman melville, voyage au centre de la terre , de jules verne. chacun de ces ouvrages a fait l’objet de séquences pédagogiques expérimentées en classe avec succès et disponibles sur le site de l’école des lettres. lire la suite → publié dans littératures | laisser une réponse « feuilleton », d’éric chevillard. mètre étalon, la phrase publié le 31 août 2018 par norbert czarny répondre rentrée littéraire… profusion de romans, piles qui s’entassent, vitrines remplies comme celles des jouets, à noël, en d’autres temps… les lecteurs se demandent quoi choisir, et plus encore sur quel jugement se fonder. le bouche à oreille ? la publicité ? les réseaux sociaux ? la critique ? comme dans tous les domaines, la méfiance l’emporte et on imagine des réseaux, des influences, des « renvois d’ascenseur ». le pire, ce sont les prix, que l’on pense attribués d’avance. bref, il est difficile de se forger une opinion. le plus simple est bien sûr d’ouvrir un livre, d’en parcourir quelques pages, quelques lignes, voire trois phrases, de se sentir pris. mais cela ne suffit pas toujours et il y faut des arguments. lire la suite → publié dans roman contemporain | laisser une réponse prérentrée de jean-michel blanquer : une conférence de presse de consensus publié le 30 août 2018 par antony soron répondre privilège de sa fonction, le ministre de l’éducation nationale a effectué sa prérentrée, le mercredi 29 août, soit l’avant-veille de celle des professeurs. quoique bien rodé par ses prédécesseurs, ce rituel n’en était pas moins attendu par les observateurs accrédités venus en nombre rue de grenelle pour entendre le propriétaire des lieux formuler les bilans et perspectives de son action au terme de l’an i de son ministère. lire la suite → publié dans éducation | laisser une réponse nouveaux programmes de français : attentes et interrogations publié le 28 août 2018 par pascal caglar répondre les programmes en vigueur, au primaire comme dans le secondaire, ont atteint ces dernières années un point d’équilibre et d’ouverture régulièrement défendu dans les documents officiels et tenant compte de la psychologie de l’enfant, de ses centres d’intérêt, son imagination, ses capacités de lecture, mais aussi des ressources de la littérature de jeunesse d’hier et d’aujourd’hui, française et étrangère, ainsi que des œuvres patrimoniales, par auteur ou par genre, destinées à développer une culture littéraire. le site eduscol en dresse des listes mises à jour chaque année, assorties de notices et de commentaires détaillés, de mots clés et d’enjeux conformes aux programmes, de références éditoriales utiles pour faire son choix, dans une présentation aérée qui rend la consultation de ces pages précieuses pour tout enseignant, nouveau ou expérimenté, désireux de construire sa progression pédagogique. jamais l’accompagnement pédagogique n’a été aussi consciencieux et complet que ces dernières années, au point de donner l’impression d’une surcharge d’informations et d’outils d’exploitation. le conseil supérieur des programmes a cependant préconisé des ajustements pour les cycles 2, 3 et 4, dont antony soron a rendu compte ici même au début de l’été, s’interrogeant sur leur profondeur et leur pertinence. les mêmes questions peuvent se poser concernant la révision annoncée des programmes de français du lycée. les groupes de travail sont d’ores et déjà constitués et leurs conclusions devraient être connues à l’automne. lire la suite → publié dans éducation , littératures | laisser une réponse un exemple de séquence « zéro » pour mobiliser vos classes de français (collège et lycée) dès la rentrée publié le 26 août 2018 par antony soron répondre la semaine de rentrée ne sera jamais une semaine comme les autres. premier temps de rencontre avec les élèves, elle s’apparente à la fois à une semaine de tâtonnement et de test. d’où, tout particulièrement en ce qui concerne les professeurs stagiaires, la nécessité de ne pas démarrer immédiatement sur une « grosse » séquence à l’échelle de trois semaines. aussi apparaît-il préférable de prévoir, en incluant la première prise en charge de la classe, trois ou quatre heures de mise en route, dotées d’un double enjeu afin de : – jauger sa propre manière de mener une séance, – et corrélativement se faire une première idée des élèves que l’on va suivre tout au long de l’année. l’idée étant, au terme de la « séquence zéro », d’établir un double diagnostic, d’une part en envisageant des éléments à rectifier dans sa pratique pédagogique et d’autre part en faisant un état des lieux des besoins spécifiques de chaque classe en responsabilité. lire la suite → publié dans didactique , éducation , éspé , formation , littératures | laisser une réponse « vive le latin. histoires et beauté d’une langue inutile », de nicola gardini publié le 24 août 2018 par norbert czarny répondre le goût de la beauté le plaisir que procurent certains livres est celui de nous ouvrir des bibliothèques, de donner soudain envie d’entrer dans une librairie, ou de constituer des listes de lectures à faire. si l’on devait prendre appui sur ce vive le latin que consacre nicola gardini à la langue qu’il enseigne, outre la littérature italienne de la renaissance, on mettrait en tête sénèque, suivi de lucrèce et d’horace puis de tacite. mais on ajouterait aussitôt virgile, cicéron, ovide… bref, on aurait de quoi lire pour longtemps. son essai publié au printemps dernier fera une excellente lecture pour la rentrée. il n’a pas d’âge et est aussi beau et inutile que ce dont il parle : la littérature des anciens romains. lire la suite → publié dans éducation , langues et cultures de l'antiquité , littératures | laisser une réponse « où prend mon esprit toutes ces gentillesses ? » – l’atelier de jean-michel blanquer publié le 19 août 2018 par pascal caglar répondre dans amphitryon de molière, sosie chargé de faire un rapport à alcmène des exploits de son maître s’étonne que les idées lui viennent en masse alors qu’il n’a été témoin de rien : où prend mon esprit toutes ces gentillesses ? la merveille n’est pourtant pas grande, conter des exploits appartient à la mémoire collective : la parole des autres a depuis longtemps préparé celle de sosie. c’est un peu ce qui se passe pour les projets de réforme du système éducatif annoncé par jean-michel blanquer dans la presse début août, projets qui dans leur ensemble reprennent les principales propositions ou préconisations émises tout au long de l’année par des institutions comme l’ocde, la cour des comptes, le sénat ou encore le comité d’action publique (cap22) lire la suite → publié dans éducation , formation | laisser une réponse conseils de rentrée aux professeurs stagiaires de lettres publié le 7 août 2018 par antony soron répondre le présent document ne prétend pas délivrer 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